Op deze toepassingskaart staan verschillende onderdelen. Al deze onderdelen behandel ik op deze blog. De volgende onderdelen zullen hieronder besproken worden:
- Zelfevaluatie + Reflectie op de beoordelingslijst voor leerkrachten bij de invoering van het Protocol Leesproblemen en Dyslexie
- Vragen en antwoorden met betrekking tot de powerpoints.
- Onze zelfgemaakte presentatie
- Bronnen
Zelfevaluatie + reflectie
Hieronder heb ik de foto's geplaatst waarop mijn zelfevaluatie staat.
- Zelfevaluatie + Reflectie op de beoordelingslijst voor leerkrachten bij de invoering van het Protocol Leesproblemen en Dyslexie
- Vragen en antwoorden met betrekking tot de powerpoints.
- Onze zelfgemaakte presentatie
- Bronnen
Zelfevaluatie + reflectie
Hieronder heb ik de foto's geplaatst waarop mijn zelfevaluatie staat.
Ik vond deze zelfevaluatie heel typisch om in te vullen. Wat ik vooral vreemd vond, waren de vragen die ingevuld moesten worden over competenties waar nu nog geen rekening wordt gehouden bij ons op school. Dit is dan voornamelijk de competentie samenwerken met collega's. Persoonlijk werken ze op mijn stageschool ook niet met het Protocol Leesproblemen en Dyslexie. Ik weet hier zelf ook nog te weinig over om echt goede antwoorden te kunnen geven op de vragen die gesteld werden. Wat ik wel goed vond aan deze zelfevaluatielijst, is dat je in een paar punten kunt zien waar je aan moet werken wat betreft dit protocol.
Vragen en antwoorden met betrekking tot de presentaties over dyslexie
Ik heb de volgende presentaties doorgelezen en de volgende vragen en antwoorden kwamen bij mij op.
- Wat is een daisyspeler?
Daisy biedt gesproken tekst aan, vaak op CD. Schoolboeken kunnen hierdoor voorgelezen worden, maar ook artikelen.
- Wat is een Reading Pen?
Een Reading Pen is een pen die een bepaalde tekst scant en de tekst die voor je ligt ook weer voorleest. De Reading Pen helpt je bij het lezen van Nederlandse teksten, maar kan ook gebruikt worden om Engels te leren en te helpen met de Engelse uitspraak.
- Wat is Pi-Spello?
Pi-Spello is de methode, die erkent dat een kind met spellingmoeilijkheden (en dyslexie) geen houvast heeft aan een woordbeeld en dus af moet gaan op de klanken van een woord. Pi-Spello maakt daarnaast gebruik klanken en kleuren. Pi-Spello heeft ook een apart alfabet, het Pi-spellobet.
- Welke informatieve boeken zijn er allemaal te vinden over dyslexie?
Tijdens de presentatie kwamen de volgende boeken ter sprake:
- 'De dyslexie survival gids',
- 'ik heb dyslexie, nou en',
- 'wij zijn niet dom'.
- Wat kun je ouders tijdens een ouderavond vertellen over dyslexie?
Tijdens een ouderavond over dyslexie kun je met deze ouders de volgende punten bespreken:
- Wat is dyslexie precies?
- Tegen welke problemen kunnen kinderen met dyslexie in de klas aan lopen?
- Hoe kunnen de ouders de kinderen ondersteunen?
- Wat is Ralfi lezen?
Ralfi is een methodiek om de leesvaardigheid te verbeteren bij kinderen, bij wie het lezen niet versnelt of automatiseert, wat meestal het geval is bij kinderen met dyslexie.
- Wat voor een stappenplan is er voor kinderen die dyslexie hebben?
Er is een stappenplan gemaakt op basis van een versje. In dit versje staan alle woorden met bijvoorbeeld -au. Als een kind niet weet of een woord met -au of -ou geschreven wordt, kan dit kind aan het versje denken. Komt dit woord niet in dit versje voor, weet het kind dat dat woord geschreven moet worden met -ou.
Onze eigen presentatie + bronnenlijst
Onze eigen presentatie ging over boeken die zelfbeeld van kinderen met betrekking tot dyslexie kan vergroten. Hieronder staat wat wij wilden vertellen.
Tijdens deze presentatie zouden we het hebben over boeken voor kinderen met dyslexie van groep 5 tot en met groep 8 die zouden helpen om het zelfbeeld van deze kinderen te vergroten.
Voor een kind met dyslexie kunnen ervaringen met lezen en spellen zo vervelend worden dat een kind hierdoor behoorlijk gefrustreerd kan raken en de moed kan verliezen om nog te gaan lezen. Het kind kan met faalangst reageren wanneer hij of zij moet lezen. Lezen blijft een kind met dyslexie vervelend vinden en wanneer hij of zij hardop voor moet lezen in de klas, kan het zijn dat dit kind smoesjes gaat verzinnen om maar niet hardop te hoeven lezen.
Wat voor elk kind belangrijk is, dus ook voor een kind met dyslexie, is dat het kind succeservaringen krijgt. Door middel van de boeken die wij gekozen hebben, denken wij dat een kind met dyslexie deze succeservaring kan krijgen.
We hebben aan kinderen met dyslexie gevraagd wat hun ervaringen zijn met boeken en wat ze in deze boeken belangrijk vinden.
- de boeken moeten met een thema zijn dat past bij de interesse
- er moeten veel plaatjes in deze boeken
- de boeken moeten grotere letters dan ‘normale’ boeken hebben
- ze vinden het fijn als er geen lange zinnen in de boeken staan.
Speciaal voor kinderen met dyslexie zijn er uitgeverijen die speciale reeksen op de markt hebben gebracht. Dit zijn:
- Serie zoeklicht van uitgeverij Zwijsen
- De kokkel-reeks van uitgeverij de Inktvis
- Geronimo Stilton
- Troefreeks van uitgeverij van Tricht
Deze laatste reeks is gemaakt voor kinderen vanaf 13 jaar, dus vanaf de middelbare schoolleeftijd. Toch hebben we deze erbij gezet voor als een kind met dyslexie in groep 8 toch behoefte heeft aan iets moeilijkere boeken.
De boeken die wij hebben gekozen, zijn te vinden in de PowerPoint.
De boeken die ik heb gekozen zijn de volgende boeken
- Juf vermist van Johan Struik. Dit is een boek uit de Kokkelreeks.
Wanneer juf Rosa plotseling niet meer op school komen, gaan Sonny en Pip op onderzoek uit. Ze vinden de juf uiteindelijk, maar komen daarbij zelf ook gevangen te zitten. De juf vertelt het verhaal waarom ze is ontvoerd. Haar broer is deze mannen geld schuldig. De mannen dachten door haar te ontvoeren, dat haar broer wel gedwongen werd om te betalen. Uiteindelijk werden juf Rosa, Sonny en Pip bevrijd door de politie en kwam alles weer goed.
- Linde pest terug van René van Harten. Dit is een boek uit de Troefreeks.
Al een lange tijd wordt Linde getreiterd door meneer Gekes, haar leerkracht. Linde is dit op een
gegeven moment zat en bedenkt manieren om meneer Gekes ook te treiteren. Ze had al zijn band lekgeprikt, maar het pesten bleef doorgaan. Ze nam drastischere maatregelen. Ze ging naar het tuinhuisje van meneer Gekes om dit in brand te steken. In het tuinhuisje bleken de gestolen computers van school te zitten. Dit wordt verteld aan de directeur van de school, die meneer Gekes uiteindelijk schorst. Het pesten houdt op en Linde kan weer met een gerust hart naar school.
- Wat is Ralfi lezen?
Ralfi is een methodiek om de leesvaardigheid te verbeteren bij kinderen, bij wie het lezen niet versnelt of automatiseert, wat meestal het geval is bij kinderen met dyslexie.
- Wat voor een stappenplan is er voor kinderen die dyslexie hebben?
Er is een stappenplan gemaakt op basis van een versje. In dit versje staan alle woorden met bijvoorbeeld -au. Als een kind niet weet of een woord met -au of -ou geschreven wordt, kan dit kind aan het versje denken. Komt dit woord niet in dit versje voor, weet het kind dat dat woord geschreven moet worden met -ou.
Onze eigen presentatie + bronnenlijst
Onze eigen presentatie ging over boeken die zelfbeeld van kinderen met betrekking tot dyslexie kan vergroten. Hieronder staat wat wij wilden vertellen.
Tijdens deze presentatie zouden we het hebben over boeken voor kinderen met dyslexie van groep 5 tot en met groep 8 die zouden helpen om het zelfbeeld van deze kinderen te vergroten.
Voor een kind met dyslexie kunnen ervaringen met lezen en spellen zo vervelend worden dat een kind hierdoor behoorlijk gefrustreerd kan raken en de moed kan verliezen om nog te gaan lezen. Het kind kan met faalangst reageren wanneer hij of zij moet lezen. Lezen blijft een kind met dyslexie vervelend vinden en wanneer hij of zij hardop voor moet lezen in de klas, kan het zijn dat dit kind smoesjes gaat verzinnen om maar niet hardop te hoeven lezen.
Wat voor elk kind belangrijk is, dus ook voor een kind met dyslexie, is dat het kind succeservaringen krijgt. Door middel van de boeken die wij gekozen hebben, denken wij dat een kind met dyslexie deze succeservaring kan krijgen.
We hebben aan kinderen met dyslexie gevraagd wat hun ervaringen zijn met boeken en wat ze in deze boeken belangrijk vinden.
- de boeken moeten met een thema zijn dat past bij de interesse
- er moeten veel plaatjes in deze boeken
- de boeken moeten grotere letters dan ‘normale’ boeken hebben
- ze vinden het fijn als er geen lange zinnen in de boeken staan.
Speciaal voor kinderen met dyslexie zijn er uitgeverijen die speciale reeksen op de markt hebben gebracht. Dit zijn:
- Serie zoeklicht van uitgeverij Zwijsen
- De kokkel-reeks van uitgeverij de Inktvis
- Geronimo Stilton
- Troefreeks van uitgeverij van Tricht
Deze laatste reeks is gemaakt voor kinderen vanaf 13 jaar, dus vanaf de middelbare schoolleeftijd. Toch hebben we deze erbij gezet voor als een kind met dyslexie in groep 8 toch behoefte heeft aan iets moeilijkere boeken.
De boeken die wij hebben gekozen, zijn te vinden in de PowerPoint.
De boeken die ik heb gekozen zijn de volgende boeken
- Juf vermist van Johan Struik. Dit is een boek uit de Kokkelreeks.
Wanneer juf Rosa plotseling niet meer op school komen, gaan Sonny en Pip op onderzoek uit. Ze vinden de juf uiteindelijk, maar komen daarbij zelf ook gevangen te zitten. De juf vertelt het verhaal waarom ze is ontvoerd. Haar broer is deze mannen geld schuldig. De mannen dachten door haar te ontvoeren, dat haar broer wel gedwongen werd om te betalen. Uiteindelijk werden juf Rosa, Sonny en Pip bevrijd door de politie en kwam alles weer goed.
- Linde pest terug van René van Harten. Dit is een boek uit de Troefreeks.
Al een lange tijd wordt Linde getreiterd door meneer Gekes, haar leerkracht. Linde is dit op een
gegeven moment zat en bedenkt manieren om meneer Gekes ook te treiteren. Ze had al zijn band lekgeprikt, maar het pesten bleef doorgaan. Ze nam drastischere maatregelen. Ze ging naar het tuinhuisje van meneer Gekes om dit in brand te steken. In het tuinhuisje bleken de gestolen computers van school te zitten. Dit wordt verteld aan de directeur van de school, die meneer Gekes uiteindelijk schorst. Het pesten houdt op en Linde kan weer met een gerust hart naar school.
Wat deze boeken gemeen hebben is dat:
- de boeken bestaan uit korte zinnen en korte alinea’s
- de hoofdstukken in de boeken meestal maar uit één of twee pagina’s bestaan
- de boeken ondersteunde plaatjes hebben
- sommige van deze boeken een speciaal lettertype hebben
- sommige van deze boeken gedrukt zijn op speciaal gekleurd papier
Als je kijkt naar wat de kinderen met dyslexie belangrijk vinden en wat de boeken die wij gekozen hebben gemeen hebben, komt het grootste gedeelte overeen. Wij denken dat de boeken die wij gekozen hebben, hierdoor ook het zelfbeeld van de kinderen met betrekking tot het lezen zullen vergroten.
- de boeken bestaan uit korte zinnen en korte alinea’s
- de hoofdstukken in de boeken meestal maar uit één of twee pagina’s bestaan
- de boeken ondersteunde plaatjes hebben
- sommige van deze boeken een speciaal lettertype hebben
- sommige van deze boeken gedrukt zijn op speciaal gekleurd papier
Als je kijkt naar wat de kinderen met dyslexie belangrijk vinden en wat de boeken die wij gekozen hebben gemeen hebben, komt het grootste gedeelte overeen. Wij denken dat de boeken die wij gekozen hebben, hierdoor ook het zelfbeeld van de kinderen met betrekking tot het lezen zullen vergroten.
Bronnenlijst
- Expertisecentrum Nederlands (2011). Dyslexie, school & gezondheidszorg/Tips voor ouders. Geraadpleegd op donderdag 19 april 2012 via
- Expertisecentrum Nederlands (2011). Dyslexie, school & gezondheidszorg/Tips voor ouders. Geraadpleegd op donderdag 19 april 2012 via
- Harten, R. van (2002). Linde pest terug. Twello: van Tricht
- Struik, J. (2005). Juf vermist. Dordrecht: De Inktvis
Geen opmerkingen:
Een reactie posten